為推動學生創(chuàng)新實踐能力評價體系提檔升級，2023年11月21日，“雙創(chuàng)育人”輔導員工作室聯(lián)合科大訊飛高教人才培養(yǎng)事業(yè)部協(xié)同探索拔尖創(chuàng)新學生能力評價體系，助力拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)?？拼笥嶏w高教人才培養(yǎng)事業(yè)部副總經(jīng)理張磊，山東大學本科生院副院長姜兆亮、機械工程學院黨委副書記劉玥及工作室成員參會。
雙方圍繞深化新時代教育評價改革背景下，探索建立基于人工智能技術賦能下的學生創(chuàng)新實踐能力評價體系進行了深入交流。研討過程堅持價值引領與問題導向相結合，詳細探討了基于學生日常創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)提升全過程的日志式、細節(jié)性、數(shù)據(jù)化能力評價模式的重要價值與現(xiàn)實可能，為進一步完善學生創(chuàng)新實踐能力評價體系提供了新思路。
交流中，雙方還圍繞智能化應用平臺的已有評價模型、現(xiàn)實應用情況進行了溝通，并圍繞結合學校情況、學科規(guī)律、學生特點等方面進行了現(xiàn)實應用可行性磋商?？拼笥嶏w一行充分肯定我校輔導員工作室建設模式和育人理念，表示將積極尋找切入點，努力在軟件支撐、平臺建設、模式創(chuàng)新等方面為服務學生成長成才，助力拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)作出貢獻。